“改革的集結(jié)號(hào)已經(jīng)吹響”——習(xí)近平總書(shū)記同人大代表、政協(xié)委員共商國(guó)是紀(jì)實(shí)

來(lái)源:香格里拉網(wǎng) 作者: 發(fā)布時(shí)間:2014-03-14 09:15:52

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平等交流動(dòng)真情,心系人民謀夢(mèng)圓

3月4日,中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平看望出席全國(guó)政協(xié)十二屆二次會(huì)議的少數(shù)民族界委員,并參加聯(lián)組討論。中共中央政治局常委、全國(guó)政協(xié)主席俞正聲參加了看望和討論。 新華社記者 丁林 攝

一枝一葉總關(guān)情。

從陜北農(nóng)村起步,習(xí)近平總書(shū)記先后在多個(gè)崗位工作過(guò),也因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系走過(guò)全國(guó)的許多地方,對(duì)基層有著深切的了解,對(duì)人民群眾充滿感情……

全國(guó)兩會(huì)期間,這種關(guān)切自然流露在和代表委員的互動(dòng)中……

——全國(guó)政協(xié)少數(shù)民族界別102名委員來(lái)自55個(gè)少數(shù)民族。4日下午,總書(shū)記來(lái)到這里看望政協(xié)委員并參加聯(lián)組討論。

來(lái)自新疆的艾尼瓦爾·依明委員,建議創(chuàng)造條件鼓勵(lì)引導(dǎo)新疆籍少數(shù)民族學(xué)生畢業(yè)后在對(duì)口援疆省市就業(yè)??倳?shū)記聽(tīng)了,連問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題:“畢業(yè)生大部分回新疆了?”“多大比例?”“每年畢業(yè)生多少?”……關(guān)切之情溢于言表。

2013年,總書(shū)記到湘西考察,深入貧困山區(qū)共商扶貧攻堅(jiān)大計(jì)。

來(lái)自湘西的田嵐委員在發(fā)言時(shí)憶起總書(shū)記去年考察湘西貧困地區(qū)的情景:“總書(shū)記沒(méi)去鳳凰,這是全州人民最大的遺憾?!笨倳?shū)記說(shuō):“我是怕給旅游的群眾帶來(lái)不方便,影響群眾旅游不好?!?/p>

“人民網(wǎng)、新華網(wǎng)都有少數(shù)民族語(yǔ)言版本嗎?”“都有。”“幾個(gè)民族的文字都有?”“都有?!薄案鱾€(gè)自治區(qū)的官方網(wǎng)站都有少數(shù)民族文字版本嗎?”“都有”……當(dāng)中央民族大學(xué)黨委書(shū)記鄂義太委員建議加大對(duì)少數(shù)民族文字互聯(lián)網(wǎng)的扶持力度時(shí),總書(shū)記關(guān)切地詢(xún)問(wèn)有關(guān)情況。

——習(xí)近平總書(shū)記是上海代表團(tuán)的全國(guó)人大代表。5日下午,他胸佩代表證參加上海代表團(tuán)的審議。

8位代表先后發(fā)言,總書(shū)記仔細(xì)傾聽(tīng),認(rèn)真記錄,不時(shí)插話。

上海音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng)廖昌永代表發(fā)言時(shí)介紹自己是副院長(zhǎng),總書(shū)記馬上問(wèn):“當(dāng)副院長(zhǎng)好多年?”廖昌永回答:“沒(méi)有,剛剛當(dāng)了一年多。以往都是給大家唱歌,講話有點(diǎn)不太習(xí)慣,我努力講得不要比唱得差?!彼幌捳f(shuō)得總書(shū)記和代表們都不禁笑了。

廖昌永說(shuō)起中國(guó)原創(chuàng)歌?。骸跋M鞴懿块T(mén)對(duì)我們今年的《一江春水向東流》《家》和《日出》給予更多的關(guān)注和支持?!笨倳?shū)記接過(guò)話題說(shuō):“一次能夠推出三部歌劇也是很不容易的?!绷尾肋B連點(diǎn)頭:“是是是,資金壓力也非常大?!爆F(xiàn)場(chǎng)又是一片笑聲。

總書(shū)記發(fā)言時(shí),先用整整25分鐘時(shí)間,逐個(gè)回應(yīng)代表們提到的問(wèn)題和建議。

“總書(shū)記非常平易近人,還對(duì)我們的發(fā)言一一進(jìn)行了回應(yīng)?!北豢倳?shū)記親切稱(chēng)為“老代表”的上海市長(zhǎng)寧區(qū)虹橋社區(qū)(街道)虹儲(chǔ)居民區(qū)黨總支書(shū)記朱國(guó)萍代表說(shuō),“我發(fā)言時(shí),開(kāi)始講了兩個(gè)故事,總書(shū)記說(shuō),講故事比講道理更好,我很感動(dòng),也很受鼓舞?!?/p>

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