【一周一訪談85期】我州兩名雪域名師做客《一周一訪談》欄目

香格里拉網(wǎng)訊 （記者 吳姍蕙）近日，迪慶州雪域名師李金平、熊繼松做客《一周一訪談》欄目，介紹了自身從教經(jīng)驗(yàn)及迪慶教育事業(yè)的發(fā)展變化。

熊繼松是迪慶州民族中等專業(yè)學(xué)校教師，是一名“雙師型”教師，主要從事師范類課程教學(xué)及學(xué)校心理咨詢和學(xué)前教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)。談及教學(xué)方法，熊繼松介紹，一要培養(yǎng)職業(yè)教育學(xué)校教師一專多能的職業(yè)理念，在上好本專業(yè)課程的同時(shí)，開(kāi)發(fā)并承擔(dān)相近專業(yè)的課程教學(xué)任務(wù)。二要做到理論和實(shí)踐相結(jié)合，多做企業(yè)實(shí)踐，真正了解社會(huì)需要什么樣的職業(yè)人才。三要針對(duì)不同層次的教學(xué)對(duì)象進(jìn)行教學(xué)研究，認(rèn)真貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱，了解教材的編寫意圖，研究教法，思考學(xué)法，把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新。

熊繼松介紹，目前，全社會(huì)越來(lái)越重視心理健康教育工作，很多學(xué)校都配備了專門的心理健康教師和相應(yīng)的設(shè)備，還開(kāi)設(shè)心理健康教育課。履職期間，他曾受邀到部隊(duì)及一些企業(yè)和高中做心理健康講座和壓力管理輔導(dǎo)?！拔蚁Ｍㄟ^(guò)參與這些培訓(xùn)輔導(dǎo)，為迪慶的心理健康教育事業(yè)作出努力，我也相信，在迪慶教育者的共同努力下，會(huì)創(chuàng)造出迪慶教育更加美好的明天?！毙芾^松說(shuō)。

李金平是香格里拉市第一中學(xué)正高級(jí)教師，從教已22年。他一直注重教學(xué)方法的研究與總結(jié)，他認(rèn)為，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)出多種深度不一的教學(xué)方法。他說(shuō)：“不論什么樣的方法，在實(shí)際教學(xué)中，必不可少的一條就是勤奮。我們不但要要求學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，我們自己也必須勤奮教學(xué)，不斷提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)效果?！?/p>

李金平介紹，一直以來(lái)，香格里拉市第一中學(xué)不斷完善學(xué)校德育工作的各項(xiàng)制度和評(píng)價(jià)機(jī)制，每年認(rèn)真評(píng)選三好學(xué)生、德育標(biāo)兵、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀班主任，并通過(guò)國(guó)旗下講話、“小手拉大手”活動(dòng)、主題演講、黑板報(bào)等形式不斷豐富、提升學(xué)校的德育教育。學(xué)校還創(chuàng)造性地提出并推行“分鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師導(dǎo)師負(fù)責(zé)制”，分區(qū)域組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師負(fù)責(zé)對(duì)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生進(jìn)行思想教育，并取得了較好效果。同時(shí)，該校還不斷推進(jìn)“全員育人教師導(dǎo)師負(fù)責(zé)制”，要求全體教師都參與到對(duì)學(xué)生的德育教育中，做到“人人參與、人人負(fù)責(zé)”。

 談及十年來(lái)的教育變化，李金平介紹，十年來(lái)，我州教育事業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化。各級(jí)各類學(xué)校不斷發(fā)展、壯大，無(wú)論從學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)還是軟件建設(shè)都取得了巨大進(jìn)步；到2021年我州實(shí)現(xiàn)了15年免費(fèi)教育，落實(shí)了“兩免一補(bǔ)”、營(yíng)養(yǎng)餐改善計(jì)劃，教育精準(zhǔn)扶貧工作實(shí)現(xiàn)了全覆蓋，基本杜絕因貧困而輟學(xué)的現(xiàn)象，控輟保學(xué)工作實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)清零；家長(zhǎng)的思想和理念也發(fā)生了變化，從希望子女有學(xué)上轉(zhuǎn)變?yōu)橄Ｍ优@得更多更好的優(yōu)質(zhì)的教育資源；教師的社會(huì)地位和認(rèn)可度也得到了提升，“三區(qū)三州”職稱評(píng)審政策給很多教師帶來(lái)了新的希望和奔頭。

“我深信，在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在全州各族教育工作者的共同努力下，我州教育一定會(huì)取得更加優(yōu)異的成績(jī)?！崩罱鹌秸f(shuō)。