VR未來(lái)課堂“登上”雪域高原

圖為聯(lián)絡(luò)互動(dòng)的老師們給學(xué)生講授VR未來(lái)課堂。

“我看見(jiàn)太空了！真的太漂亮了！”8月23日，在西藏青少年實(shí)踐教育基地，來(lái)自聯(lián)絡(luò)互動(dòng)的老師們正在用VR(虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù))給學(xué)生講授課程，學(xué)生們用VR“來(lái)到”太空旅行。

日前，2017年少年兒童STEAM活動(dòng)“媒介教育創(chuàng)新應(yīng)用”專題培訓(xùn)暨公益科普助學(xué)活動(dòng)走進(jìn)西藏拉薩，聯(lián)同聯(lián)絡(luò)互動(dòng)為當(dāng)?shù)厣倌陜和瘞?lái)了生動(dòng)的VR未來(lái)課堂。

圖為學(xué)生們體驗(yàn)VR未來(lái)課堂。

據(jù)介紹，此次活動(dòng)是中國(guó)少年兒童發(fā)展服務(wù)中心和中國(guó)青少年宮協(xié)會(huì)共同發(fā)起的服務(wù)西藏少年兒童的一項(xiàng)公益活動(dòng)，包括支教、捐贈(zèng)、志愿服務(wù)三種形式。

聯(lián)絡(luò)互動(dòng)智能硬件事業(yè)部副總裁居大功介紹說(shuō)，相對(duì)于傳統(tǒng)教育來(lái)說(shuō)，VR教育的最突出的優(yōu)點(diǎn)在于將傳統(tǒng)的、理性的二維課堂變成三維的課堂，感性的課堂。通過(guò)VR的手段將課堂中難以消化的難點(diǎn)體驗(yàn)化、游戲化。同時(shí)，在常規(guī)教學(xué)手段中完全沒(méi)有辦法達(dá)到的一些場(chǎng)景，可以利用虛擬現(xiàn)實(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)，從而讓學(xué)生能夠很快的理解。

圖為支教活動(dòng)結(jié)束，同學(xué)們和老師合影留念。

據(jù)悉，聯(lián)絡(luò)互動(dòng)VR未來(lái)課堂一部分是和K12教育緊密結(jié)合的課程，比如物理、化學(xué)、天文學(xué)課程，將課程難點(diǎn)重點(diǎn)提煉做成VR體驗(yàn)。課外部分則培養(yǎng)孩子們的興趣愛(ài)好，比如《行星體系》通過(guò)VR將太空呈現(xiàn)在面前、用手搭建化學(xué)元素表、在虛擬空間里模擬消防演練等。

中國(guó)少年兒童發(fā)展服務(wù)中心的副主任孫聚成表示，少年兒童在校內(nèi)需要學(xué)習(xí)知識(shí)，在校外需要全面發(fā)展各種愛(ài)好，鍛煉自己適應(yīng)社會(huì)的能力，所以下一步對(duì)西藏自治區(qū)、對(duì)拉薩對(duì)周邊的地區(qū)可能再設(shè)計(jì)一些這樣的活動(dòng)，將活動(dòng)納入到共青團(tuán)援藏活動(dòng)中進(jìn)行整體的推進(jìn)。

在隨后的幾天活動(dòng)中，為了提高培訓(xùn)學(xué)員的實(shí)踐能力，促進(jìn)與西藏地區(qū)學(xué)校的交流，還舉辦了多場(chǎng)公益支教助學(xué)活動(dòng)，全體學(xué)員作為志愿者為西藏當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冞M(jìn)行航模、創(chuàng)意搭建、機(jī)器人、在線編程、繪本閱讀等特色課程活動(dòng)。